Initiativet skal imødekomme forskellige behov hos undervisere, faglærere, vejledere og rådgivere, som enten har brug for grundlæggende viden eller mere specialiserede kompetencer i arbejdet med ordblindhed og andre skriftsprogsvanskeligheder.
Formålet
- styrke basisviden og færdigheder hos undervisere og faglærere
- udvikle fagdidaktiske kompetencer med fokus på ordblindhed (fx for sprogundervisere)
- øge viden om borgerrettigheder og lovgivningsmuligheder (fx for sagsbehandlere)
- udvikle vejlednings- og rådgivningskompetencer, herunder støtteformer og emotionelle aspekter
Basiskurserne bliver tilrettelagt som en blanding af et fysisk internatophold og online fjernundervisning.
Sted og datoer
|
|
Basiskursus om ordblindhed for undervisere
|
Dialog og støtte i ordblindevejledning- kursus i redskaber og refleksion |
|
Internat Nuuk - Niveau 1 3 dage |
2.- 4. februar 2027
|
9. -11.februar 2027
|
|
Online undervisning Niveau 2 (valgmulighed) |
6 x 3 timer
|
6 x 3 timer |
Forbehold: Datoerne er vejledende, derfor tages der forbehold for ændringer.
Indhold og forløb
|
Basiskursus for undervisere på tværs af uddannelser |
Dialog og støtte i ordblindevejledning - kursus i redskaber og refleksion (D.O.S.O) |
|
|
Niveau 1 (3 dage) |
||
|
Dag 1 |
Ordblindhed i praksis Læse-/skriveudvikling Faglige og emotionelle konsekvenser ved afkodningsvanskeligheder |
Ordblindevejledning i praksis Tegn på ordblindhed, og hvad skal vi som vejledere være opmærksomme på?
Faglige og emotionelle konsekvenser ved læse-/skrivevanskeligheder Lovgivning og kompensationsmuligheder
Casearbejde |
|
Dag 2 |
Vanskeligheder med læseforståelse Faglige og emotionelle konsekvenser af sprogforståelsesvanskeligheder
Ordblindhed i et livsperspektiv |
Ordblindhed i et livsperspektiv Inklusions- og handicapbegrebet
Emotionelle følger af ordblindhed
Vejledningsteori med fokus på relationen/mentorrolle
Særlige vejledningsbehov i relation til mennesker med kommunikationshandicap
Casearbejde (inddragelse af egne cases, de medbringer) |
|
Dag 3 |
Den ordblindevenlige lærer De organisatoriske og lovningsmæssige rammer Handlemuligheder relateret til kompensation, didaktiske greb, LST |
Vejledningsbehov for børn, unge og voksne Kvalificering af vejledningen med særligt fokus på overgange til fx skole, uddannelse og job i forhold til - samarbejde og netværk med relevante fagprofessionelle - at sikre trygge overgange for mennesker med ordblindhed
Fokus på den videre forankring af samarbejdsrelationerne |
|
Niveau 2: Basiskursus for undervisere |
|
På niveau to går vi tættere på de fleksible læringsmiljøer, og hvordan vi ved hjælp af læse- og skrivemetodiske tiltag kan hjælpe i undervisningen af børn, unge og voksne. Vi kigger på ordblindevenlig didaktik og differentiering samt på hvad loven siger om vores forpligtelse og de fagprofessionelles handlemuligheder. |
|
Niveau 2: D.O.S.O |
|
På niveau 2 arbejder vi dybere med vejledningsteori som grundlag for at udvælge og anvende relevante metoder til at imødekomme vejledningsbehov for børn, unge og voksne i skriftsprogsvanskeligheder samt det at være vejleder i tværfagligt samarbejde. Her inddrages arbejde med egne cases i højere grad |
Praktiske oplysninger
Kurset foregår på dansk og afholdes af Professionshøjskolen Absalon.
Undervisere: Carina Vallentin Degn & Julie Fredsø-Rauer.
Uddannelsesstyrelsen koordinerer kurset.
Der er to tilmeldingsfrister: 15. marts 2026 og 1. oktober 2026.
Tilmelding: https://forms.gle/PRKEnEaeDdmxm5Dv5
Uddannelsesstyrelsen dækker udgifterne til kurserne. Der kan maksimalt optages 20 deltagere på hvert kursus.
Uddannelsesstyrelsen dækker udgifter til rejse, ophold i Nuuk samt forplejning på kursusdagene i forbindelse med internatophold for deltagere, der bor uden for Nuuk. Dagpenge afholdes af arbejdsgiveren.
Hvis du har spørgsmål, er du velkommen til at kontakte skolekonsulent Birthe Lyberth via mail: bily@nanoq.gl tlf.nr. (+299) 34 62 53
